基于工作情境下的教师胜任力影响因素

发布时间：2019-09-28 00:22

【摘要】：教师胜任力必须与工作情境相联系,学校领导方式作为教师工作中一个很重要的情境因素,在很大程度上决定了组织环境能够控制教师胜任力的发挥。而且学习型的领导方式更有利于教师发挥人格特质中的积极性因素。工作情境下的教师人格特质对教师胜任力的影响更为直接和重要。教师工作人格特质和校领导方式可以综合起来预测教师胜任力。因此,在学校管理中,校领导应提倡学习型领导方式,教师要不断完善和塑造自身工作人格特质,以促进教师个体潜能最大限度的发挥,提高教育教学水平。
【图文】：

图1 本研究的理论结构图图1 表明：作为个性因素，与教师胜任力水平和校领导方式存在着关系；校领导方式作为一种工作情境性因素，，与教师胜任力之间存在着相应的关系；而且校领导方式在教师工作人格特质和胜任力- 80-
【作者单位】： 忻州师范学院教育系;北京师范大学发展心理研究所;
【分类号】：G451.1

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 高永惠;黄文龙;刘洁;;高校教师人才胜任力品质因子模型实证研究[J];湖南科技大学学报(社会科学版);2011年05期

2 ;[J];;年期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相关重要报纸文章 前1条

1 浙江师范大学 孙炳海;用“金字塔模型”整合评价内容体系[N];中国教育报;2009年

相关博士学位论文 前2条

1 王强;知德共生：教师胜任力发展研究[D];华东师范大学;2008年

2 张翔;教师教育U-S共生性合作问题研究[D];西南大学;2012年

相关硕士学位论文 前6条

1 许芳芳;特岗教师胜任力与工作绩效关系研究[D];西南财经大学;2011年

2 邢延清;中学心理健康教育教师胜任力研究[D];苏州大学;2010年

3 赵姗;高中教师胜任力、教学效能感与幸福感的关系研究[D];南昌大学;2011年

4 周敏;基于胜任力的教师资格考试制度研究[D];华中师范大学;2011年

5 胡萍;质性分析工具的比较与应用研究[D];湖南师范大学;2012年

6 杨斌勇;中学心理教师工作现状调查及改进策略研究[D];华东师范大学;2010年

本文编号：2542985