教学研究的技术转向及对教育技术学的启示

发布时间：2017-04-21 06:36

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【摘要】：教育技术学是一门新兴的教育学科,是整个教育系统最有活力的组成部分,是教育学研究技术问题的理论基础。教学研究的技术问题与教育技术学有密切的联系,教育技术学为教学研究的技术提供思维哲学性引导及理论、方法论指导,教学研究的技术转向及发展又极大地丰富了教育技术学内容。通过对教育技术转向的内涵分析与界定,教学研究实现技术转向的必要性,以此引发教学研究的技术转向对教育技术学的启示性思考。
【作者单位】： 甘肃省兰州市西北师范大学;
【关键词】： 教学研究 技术思维 教育传统理论
【分类号】：G420;G40-057
【正文快照】： 基于技术层面,教学研究的技术转向是技术的显性化问题,基于意识形态层面,其是一种技术思维的变革。教学研究的技术转向将最终引起教学研究范式的变迁。教育技术学是近年来才被关注的重要学科,技术问题长期以来都被排斥在教育传统理论与实践之外,在教学研究及教育实践中,教学技

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：319690