高职院校学生心理健康教育对“健康衡阳”建设的影响——以湖南环境生物职业技术学院为例

发布时间：2021-12-17 10:08

　　文章以探索高职院校学生心理健康教育对"健康衡阳建设"的影响为目的,抽样调查了100名湖南环境生物职业技术学院心理亚健康状态学生（青少年亚健康多维评定问卷MSQA检出阳性的学生）,随机分为对照组和干预组,干预组采用心理健康教育方法教育,对照组正常参与学校活动,一个月后观察两组学生的MSQA得分和SCL-90的得分结果,经统计学检验,训练前两组MSQA和SCL-90得分未见明显差异,经心理健康教育训练后,对照组MSQA和SCL-90数值无明显变化,P>0.05,干预组MSQA和SCL-90得分明显降低,P<0.05,有统计学意义。得出结论:心理健康教育能有效预防和治疗高职院校学生心理亚健康状态,在高职院校实施推广心理健康教育活动可以加快健康衡阳建设进程,为健康衡阳建设的实现提供一种有效途径。 

【文章来源】：南方农机. 2019,50(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 实验资料与方法
    1.1 案例收集和选取标准
    1.2 干预方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计方法
2 实验结果
3 讨论分析
    3.1 高职院校学生心理健康现状调查结果
    3.2 高职院校学生心理健康与健康衡阳建设的影响分析
    3.3 高职院校学生心理健康教育模式构建
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]应激与心理亚健康的相关研究[J]. 李凤杰,石海英,赵龙龙,李鑫.  内蒙古中医药. 2017(01)
[2]超早期康复训练对青少年心身障碍的心身功能恢复的效果观察[J]. 沈藕英.  世界最新医学信息文摘. 2016(79)
[3]青少年亚健康多维评定问卷全国常模研制[J]. 陶芳标,邢超,袁长江,苏静,段佳丽,窦路明,麦锦城,武丽杰,余毅震,王宏,屠春雨,姚荣英,万宇辉,齐秀玉,胡传来,郝加虎.  中国学校卫生. 2009(04)

博士论文
[1]中国心理亚健康青少年体质健康及其影响因素的研究[D]. 吴慧攀.华东师范大学 2019



本文编号：3539905