基于翻转课堂理念的高职教师专业能力发展策略研究

发布时间：2024-05-22 21:06

　　翻转课堂作为一种新型教学模式,这种模式与高职院校教学模式需求具有一定的契合性。高职院校学前教育专业教法课是理论和实践相结合的综合实践课程,在高职院校学前教育专业教法课中采用翻转课堂教学模式,既可以对学生展开理论教学,又可以培养学生的实践能力,分析高职院校学前教育专业教法课面临的挑战,探索翻转课堂在高职院校学前教育专业教法课的新策略。

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【文章目录】：
1 当前高职院校学前教育专业教法课教学现状
    1.1 教学理念滞后
    1.2 理论教学比重大
    1.3 教法创新不够好
    1.4 资源利用率不高
2 新形势下高职院校学前教育专业教法课面临的新挑战
    2.1 教师角色面临挑战
    2.2 教师能力面临挑战
    2.3 教学方法面临挑战
    2.4 教师地位面临挑战
3 翻转课堂在高职院校学前教育专业教法课的新策略
    3.1 改变课堂理念的高度
    3.2 改变翻转课堂的灵活度
    3.3 改变专业能力的维度
    3.4 改变知识储备的深度



本文编号：3980540