父母对孩子消极情绪的反应方式及其与幼儿社会技能关系的研究
本文关键词:父母对孩子消极情绪的反应方式及其与幼儿社会技能关系的研究,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:本研究以119名4-6岁儿童及其父母为研究对象,采用父母应对孩子消极情绪的问卷和儿童社会技能评估系统,评估父母对孩子消极情绪的应对方式和孩子的社会技能发展水平,并用气质问卷评估孩子气质的情绪特征,以考察父母对孩子消极情绪的应对模式与儿童情绪特征和社会技能发展之间的关系。结果表明:(1)在应对孩子的消极情绪时,父母最有可能使用的策略是情感关注、问题关注;父母使用忽略(最小化)的应对策略多于鼓励表达的应对策略。(2)父母对孩子消极情绪的反应策略与孩子的某些社会技能有显著相关,其中问题关注反应策略能预测多种社会技能子维度,而父母消极的应对策略与孩子气质中的消极情绪性有关。父母对孩子消极情绪的应对方式可能会影响孩子情绪特征和社会技能的发展。
【作者单位】: 上海师范大学教育学院;江苏省扬州市海德幼儿园;上海师范大学附属幼儿园;
【关键词】: 幼儿 父母对孩子消极情绪反应的应对策略 社会技能 情绪的本质
【基金】:教育部人文社会科学研究项目基金资助(项目编号09YJA880088) 上海市重点学科“发展与教育心理学”建设项目(项目编号S0304)资助
【分类号】:B844.12
【正文快照】: 导言:父母对孩子消极情绪的反应模式作为一种教养方式,是指当孩子处于某种消极情绪中(如害怕、焦虑或生气)时,父母对孩子消极情绪给予的回应模式—接受的、支持的回应模式(如帮助孩子解决问题,或是安慰孩子)或是惩罚性的、非支持性的回应模式(如否定孩子的感受,或因孩子
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本文编号:490274
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