网络视频课程案例支持偏远地区中小学教师教学的研究

发布时间：2017-07-02 22:08

  本文关键词：网络视频课程案例支持偏远地区中小学教师教学的研究

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【摘要】：我国偏远地区教师专业发展的不均衡主要因素之一是缺乏优质资源。本研究在网络视频课程案例应用的基础上,提出了应用专家点评的视频课程案例支持中小学教师提高教学质量的应用模式和过程。论文首先对应用视频课程案例进行学习的基础进行了系统分析;然后构建了基于视频课程案例的中小学教师的学习过程和应用模式;最后,以"首都师范大学基础教育点评平台"为案例进行了系统的说明,从而形成了系统有效地利用网络视频课程案例资源支持区域偏远地区中小学教师教学的可行途径。
【作者单位】： 首都师范大学教育技术系;北京师范大学教育学部;
【关键词】： 视频课程 案例 教学质量 均衡化
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言我国的西部地区、偏远地区和远郊区县经济发展相对不均衡,中小学教学资源不系统,教师的教学水平发展受局限,存在消极的“人才离散效应”[1][2],整体环境不完善阻碍了区域中小学教师的专业发展。从2000年11月我国开始在中小学实施“校校通”工程到现在[3],中小学已经

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本文编号：511440