新建高校教学楼的通用性研究及其设计应用

发布时间：2017-07-16 08:06

  本文关键词：新建高校教学楼的通用性研究及其设计应用

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【摘要】： 高校的建设一直是国家教育发展战略的重点。在近十年来,高校规模的急剧增长与土地资源不可再生的矛盾日益突出,因此对高校教学楼的设计提出了新的要求。此时,对新建高校教学楼的通用性进行研究具有深刻的时代意义和历史价值。 论文以新建高校教学楼的通用性作为研究对象,以理论结合实践的研究方法对其几个方面进行了研究。理论方面主要采取历史研究法、文献研究法、系统分析研究法,实践方面主要采用了实地调研和实际工程项目设计的研究方法。 文章主要由五个部分组成。第一部分：通过对高校教学楼研究文献的综述与国内外高校教学楼的发展历程的梳理,笔者提出以教学楼通用性空间模式的设计方法来解决高校现阶段所面临的矛盾。第二部分：根据密斯·凡·德·罗在其“少就是多”和“流动空间”的理论基础上提出的“通用性空间”——建筑功能可以随着人的需求而变化,笔者提出了教学楼通用性的概念：在高校教学楼中某一空间在同一时间段内可满足两项及两项以上高校活动使用的性质；或在不同时间段内可根据使用者的需要转化空间功能的性质。第三部分：探讨教学楼中教学和交通辅助功能空间类型与各类型的通用性强度、通用性空间与非通用性空间的四种空间关系以及优化的空间组合模式。第四部分：推导教学楼中最小通用性空间所需尺寸与通用性空间的基础模数,总结出教学楼通用性空间中教室与走道的通用性设计模式,并对新建高校教学楼通用性空间设计的典型实例进行阐述分析。第五部分：在合肥工业大学建筑与艺术学院院馆和北京工商大学良乡校区二期工程这两个实际工程项目的设计中,运用通用性空间模式的设计方法,以见证通用性空间模式在高校教学楼设计中运用的可行性。为新建高校教学楼的设计提供一些新的思路和方向。
【关键词】：新建高校教学楼 通用性 空间组合 模数 形态
【学位授予单位】：北方工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：TU244.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-10
• 1 绪论10-23
• 1.1 研究背景与意义10-12
• 1.1.1 研究背景10-12
• 1.1.2 选题意义12
• 1.2 研究对象与主要概念界定12-14
• 1.2.1 研究对象12
• 1.2.2 主要概念界定12-14
• 1.3 研究方法14
• 1.4 研究现状与高校教学楼的发展历程14-22
• 1.4.1 研究现状14-15
• 1.4.2 高校教学楼发展历程概况15-22
• 1.5 论文结构框架22-23
• 2 建筑中通用性的含义与高校教学楼通用性的界定23-28
• 2.1 从密斯的"通用性空间"理解建筑中的通用性23-26
• 2.1.1 密斯的"通用性空间"理论23
• 2.1.2 建筑中通用性的含义23-24
• 2.1.3 通用性空间的实例24-26
• 2.1.4 通用性空间在我国传统建筑上的衍生26
• 2.2 高校教学楼通用性空间的界定26-28
• 2.2.1 高校教学楼通用性空间的定义26-27
• 2.2.2 高校教学楼通用性空间的特性27-28
• 3 高校教学楼通用性空间的类型与其组合形式28-40
• 3.1 新建高校教学楼功能空间类型28-29
• 3.1.1 教学功能空间类型28
• 3.1.2 交通辅助功能空间类型28-29
• 3.2 教学楼各空间按功能以及通用性强度分类29-31
• 3.3 新建高校教学楼中空间的关系与空间的组织31-36
• 3.3.1 空间的关系31-34
• 3.3.2 通用性空间与非通用性空间的组织34-36
• 3.3.3 教学楼与其室外公共空间的组织36
• 3.4 高校教学楼的空间组合类型36-40
• 4 由建筑模数引出教室与走道的通用性设计模式40-65
• 4.1 建筑模数与通用性空间的尺寸40-44
• 4.1.1 建筑模数40
• 4.1.2 教学楼通用性空间模数的推导40-43
• 4.1.3 教学楼通用性空间大小与尺度43-44
• 4.2 教室的通用性设计模式44-49
• 4.2.1 通用性教室的形状44-47
• 4.2.2 通用性教室的模式与布局47-48
• 4.2.3 通用性教室的分隔方式与空间效果48-49
• 4.3 走道的通用性设计模式49-55
• 4.4 教学楼通用性的实例分析55-65
• 4.4.1 案例一:同济大学研究生大楼55-56
• 4.4.2 案例二:南开大学MBA中心大厦56-57
• 4.4.3 案例三:天津大学二十五号教学楼57-58
• 4.4.4 案例四:东南大学中大院58-59
• 4.4.5 案例五:中国美术学院象山校区十四号教学楼(外向型)59-60
• 4.4.6 案例六:湖南大学建筑系馆60-61
• 4.4.7 案例七:清华大学第六教学楼61-62
• 4.4.8 案例八:苏州大学王建法学院62-63
• 4.4.9 案例九:深圳大学土木与建筑学院院馆63-64
• 4.4.10 案例十:四川大学双流新校区第一教学楼64-65
• 5 教室与走道通用性设计模式在工程实践中的应用65-82
• 5.1 合肥工业大学建筑与艺术学院院馆设计65-73
• 5.1.1 项目概况65-68
• 5.1.2 以徽州文化与通用性设计模式为基点分析项目68-73
• 5.2 北京工商大学良乡校区二期工程73-81
• 5.2.1 项目概况73-77
• 5.2.2 通用性设计模式在项目中的运用77-81
• 5.3 新建高校教学楼的通用性设计发展趋势81
• 5.4 通用性空间设计的普遍应用81-82
• 结论82-83
• 参考文献83-85
• 附录A 部分高校规模统计表(2009年统计数据)85-87
• 附录B 全国部分新建高校教学楼通用性统计表87-92
• 附录C 合肥工业大学建筑与艺术学院院馆主要设计图纸92-95
• 附录D 北京工商大学良乡校区二期工程主要设计图纸95-107
• 插图与附表清单107-112
• 在学研究成果112-113
• 致谢113

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 彭子用;京西校园广场设计策略研究[D];北方工业大学;2011年

2 王颖超;建筑学专业教室空间尺度研究[D];北方工业大学;2012年

3 张崴;新建高校体育建筑的通用性研究及其设计应用[D];北方工业大学;2012年

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本文编号：547697