教学生活空间异化现象透析

发布时间：2017-07-18 02:07

  本文关键词：教学生活空间异化现象透析

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【摘要】：教学生活作为一种人为的、为人的生命活动,它不是在真空中进行的,而是在特定的教学生活空间中展开的,具有"空间性"。然而,教学生活空间出现了"异化",主要表现为自然空间的区隔化、封闭化,社会空间的等级化、规制化,创生空间的认知化、剧场化,感知空间的外在化、虚空化等。深入剖析教学生活空间的异化问题,对于幸福教学生活的构建具有重要意义。
【作者单位】： 武汉大学教育科学学院;
【关键词】： 教师 教学生活空间 异化
【分类号】：G420
【正文快照】： 教学生活是教师在一定的时空环境中,为了生命发展和完善、提升生命质量,以及实现生命价值与意义所进行的生命活动。教学生活空间不是纯粹的自然空间、物理空间,而是由自然空间(或物理空间)、社会空间、再现空间、感知空间共同组成的相对独立空间形态。教师依寓、繁忙其中的教

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