学校改进的历史回溯及其多维发展走向
本文关键词：学校改进的历史回溯及其多维发展走向
【摘要】：学校改进的历史源远流长,但把"学校改进"作为专有术语和专门视域来看待则是20世纪70年代后期的事。西方国家的学校改进大致经历了关注改进计划、重视改进效能和倡导全面改进三个阶段;中国内地学校则在经历"学校革命"运动和"学校改革"思潮后,最终走上"学校改进"的道路。目前,学者们对学校改进的概念、影响因素及其改进路径等进行了不少研究,但多是从某一角度对其进行单方面探讨,缺乏将学校作为一个整体改进系统的全方位立体研究。学校改进须朝着理念的多维辩证趋势、目标的多维系统结构、技术的多维设计模式、行动的多维推进策略方向大步跨越。
【作者单位】： 武汉大学教育科学学院;曲阜师范大学教育科学学院;
【关键词】： 学校改进 学校教育改革 学校管理
【分类号】：G471
【正文快照】： 我国的学校教育改革在经历长期的艰辛探索之后,取得诸多可喜的成绩,尤其是各种外部压力和教育问题催生了部分带有创新色彩的尝试和对策。然而客观审视学校改进的现状,形式上轰轰烈烈的教育改革与实质上固守传统的教育力量之间,对比日渐强烈,矛盾日益尖锐,这就对学校教育和管
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本文编号：585802
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