因材施教在教学实践中的困惑与反思
发布时间：2017-08-02 05:19
本文关键词：因材施教在教学实践中的困惑与反思
【摘要】：因材施教是针对学生的差异性而有的放矢地进行教育,有利于加速各种人才的成长。但在教学实践中也出现了诸如教师能力、教学资源、教学方法、评价指标等不适应因材施教的困惑。我们要厘清认识,认真反思,以充分发挥因材施教原则的科学性和合理性。
【作者单位】： 四川文理学院办公室;
【关键词】： 因材施教 教学实践 科学性 合理性
【分类号】：G421
【正文快照】： 因材施教原则在我国教学思想史上源远流长,它是由孔子在长期的教学实践中创立的,但这一词语却源自宋代学者程颐、朱熹的话:“孔子教人,各因其材。”经过两千多年教学思想的流变与教学实践的发展,因材施教已成为当代教学理念的核心。因材施教中的“因”就是根据、适应之义,“
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8 刘e，
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