中学生心理韧性与学业水平的关系研究

发布时间：2017-09-21 05:20

  本文关键词：中学生心理韧性与学业水平的关系研究

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【摘要】：本研究致力于研究心理韧性的地区、性别和年级特点及其与学业水平的关系。采用问卷法对707名学生进行调查。结果表明:(1)在情绪控制、家庭支持、人际协助子量表,个人力、支持力分量表和总量表上均存在显著的地区差异。在人际协助子量表上,女生显著高于男生。在目标专注、积极认知和家庭支持子量表上,存在着显著的年级差异;(2)不同学业水平的学生心理韧性存在显著差异;(3)心理韧性总量表、分量表及其子量表与中学生的学业水平均成显著正相关;(4)积极认知和家庭支持子量表对学业水平有显著的预测性。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 心理韧性 学业水平 中学生
【基金】：国家社科基金十一五规划课题(BBA080050) 江苏省教育科学“十一五”规划课题(D/2008/01/105)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 心理韧性是积极心理学的热点课题。所谓心理韧性(resilience)是指个人面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁或其他生活重大压力时的良好适应,[1]是积极心理学的热点课题之一。Resilience的中文译法不一,包括“心理韧性”、“心理弹性”、“恢复力”、“复原力”、“抗逆力”等。有

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本文编号：892604