论课程论与教学论的整合

发布时间：2017-09-21 11:06

  本文关键词：论课程论与教学论的整合

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【摘要】：课程论与教学论的整合既是概念内涵间固有的联系,也是教育理论乃至教育发展的现实需要。已有的整合研究试图从实践的视角整合课程论、教学论,但收效甚微。"教育工学"则有望从理论和实践两个维度实现课程论与教学论,以及课程与教学之间的联接,为其整合提供有效路径。
【作者单位】： 四川师范大学教育科学学院;
【关键词】： 课程论 教学论 整合 教育工学
【分类号】：G420
【正文快照】： 理论与实践脱节是多年来教育研究的一个瓶颈,课程论、教学论研究与学校教育教学实践的脱节尤为突出。国内外学者呼吁整合课程论、教学论以解决教育理论研究与学校教育教学实践的脱节问题。近年来,我国新一轮基础教育课程改革把学科教学置于课程实施的视域中,引发了课程与教学

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