校长问责制初探

发布时间：2017-10-12 02:42

  本文关键词：校长问责制初探

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【摘要】： 校长问责制是指校长未履行自己的职责或者在履行自己职责的过程中滥用职权、违反法定职责和义务时，由特定主体追究其责任，令其承担某种后果的一种监督与责任追究相结合的制度。理解校长问责制，，应正确区分其与相关制度的关系，给与其科学定位；同时还应认识到校长问责制建立的必要性及其对当前社会和教育的积极作用。 社会契约理论、委托代理理论、行政道德责任思想及权责对等理论是建立校长问责制的理论依据；《中华人民共和国宪法》和《义务教育法》中的相关条款是建立校长问责制的法律依据；我国近几年由各职能部门制定的相关政策、文件及条例等等是建立校长问责制的政策依据；多年来对消除校长负责制弊病的探索和政府问责制、官员问责制的实施是建立校长问责制的实践依据。由此可见，校长问责制的提出和构建不是凭空设想的，而是有充分依据的。 校长问责制具有严密的逻辑体系，是一套系统而科学的管理制度，建构校长问责制，应从问责主体、问责客体、问责事由、问责范围、问责方式、问责的处理及问责保障等多方面入手。 校长问责制在总体上与现行法律法规是相融的；各问责主体在获得充分授权的前提下能够以积极心态达成合作，在行政上可行的；新闻媒体、教职工、家长和社区成员总体上是支持和认同校长问责制的，校长问责制能够得到积极的社会评价和舆论；现行的问责制为校长问责制提供了较好的模版，校长问责制在操作技术也是可行的；当前的学校教育为校长问责制提供了较为适宜的生长土壤，时代发展也呼唤建立校长问责制。
【关键词】：问责制 校长问责制 官员问责制 校长负责制
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G471.2
【目录】：

• 内容摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-13
• (一) 选题缘由8-9
• (二) 文献综述9-11
• (三) 研究意义11-13
• 一、校长问责制概述13-26
• (一) 校长问责制的界定13-21
• (二) 校长问责制的意义21-26
• 二、校长问责制的依据26-34
• (一) 理论依据26-29
• (二) 法律依据29-30
• (三) 政策依据30
• (四) 实践依据30-34
• 三、校长问责制的构成体系34-51
• (一) 问责的主体34-38
• (二) 问责的客体38
• (三) 问责事由38-40
• (四) 问责的范围40-43
• (五) 问责的程序43-46
• (六) 问责的处理46-47
• (七) 问责的保障47-51
• 四、校长问责制的可行性51-60
• (一) 法律可行性51
• (二) 行政可行性51-53
• (三) 技术可行性53-54
• (四) 社会舆论的认同54-55
• (五) 教育改革的呼唤55-57
• (六) 时代发展的必然要求57-60
• 参考文献60-63
• 个人成果63-64
• 致谢64

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 周霖;李刚;;学校改进中的校长问责制:必要性、可能性及其潜在难题[J];现代教育管理;2010年09期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 周湘林;中国高校问责制度重构[D];华中科技大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 周由明;建立中国大学校长问责制之研究[D];湘潭大学;2010年

2 陈雅敏;我国中小学校长问责制度研究[D];陕西师范大学;2011年

3 李玉美;我国公立中小学校长问责制研究[D];上海师范大学;2010年

4 郭宇;“问责制”引入对湖南省中小学体育损伤事故处理的研究[D];湖南师范大学;2013年

5 陶蕾;美国基础教育问责制度研究[D];西南大学;2013年

本文编号：1016205