文化境遇与家园守望:一位苗族女教师的执著与困惑

发布时间：2017-10-19 01:37

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【摘要】：生活在偏僻山乡的少数民族女教师在追求职业理想过程中遭遇了前所未有的文化困境与迷茫。通过对广西融水苗族自治县女教师的调查发现,少数民族女教师发展的心路历程不仅透露出传统文化在教师发展历程中的印痕,更显现出当下跨文化语境对偏僻山乡的震荡以及由此带来的教师主观文化体验的流转起伏,从而折射出文化境遇对一个教师的教育信念与心灵归宿产生的巨大影响。
【作者单位】： 广西师范大学教育科学学院
【关键词】： 教育文化学 文化境遇 家园守望 教师
【基金】：广西科学研究与技术开发计划项目“民族文化视野中基础教育理论与实践的发展”(桂科软05111014)资助
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师,作为主流文化的代言人,向来是处于现代空间与传统观念的交汇点上。当下的跨文化语境更将其卷入了前所未有的文化冲撞之中,文化的边界与壁垒在具有强大穿透力的现代化与全球化面前轰然倒塌,教师发展文化场由过去单一、封闭的静态转向了多元、开放的动态。即使是在边远的

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本文编号：1058323