认知冲突教学策略实现概念转变

发布时间：2017-10-22 08:21

  本文关键词：认知冲突教学策略实现概念转变

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【摘要】：从认知结构改变模式得知学习者大部分概念的掌握需要通过概念转变来实现,根据不同的冲突模式而设计的认知冲突教学策略能解决前概念的困扰,使得概念容易接受。通过物理课程教学实践总结了运用认知冲突教学策略的基本步骤,并且指出了该教学策略在理工类课程中的独特地位。
【作者单位】： 浙江万里学院
【关键词】： 前概念 认知结构 概念转变 认知冲突 物理
【分类号】：G420
【正文快照】： 学习者常会把日常生活所学得、理解的概念带到科学概念的学习中来,使得教学失败。通常把这种在学习科学概念以前所理解和认识的概念叫前概念,前概念对科学概念的学习有着举足轻重的影响,为把前概念转变为科学概念,教师须扮演重要角色,利用认知冲突法转变前概念,建构主义理论

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本文编号：1077527