教学设计理论中的心理学理论述评

发布时间：2017-11-11 06:19

  本文关键词：教学设计理论中的心理学理论述评

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【摘要】：教学设计理论受心理学学习理论的影响,追求个别化教学设计,摇摆于“以学为中心”和“以教为中心”之间,当前建构主义学习理论试图融合与互补“以学为中心”和“以教为中心”。历史和现实对我国教学设计理论的启示在于:引进学习理论时要对民族、文化和地域等的差异进行分析,从而进行修正;与多学科、多流派,尤其是与教育学及其分支学科和流派的理论进行融合。
【作者单位】： 华东师范大学教育科学学院
【分类号】：G441
【正文快照】： 无论是在美国还是在中国,大多数人都是从美国20世纪初的视觉教学—视听教学—教学媒体—视听传播这条线索认识教育技术的,但是美国著名的教育技术历史分析家塞特勒认为这只是教育技术的一条支流而已。“程序教学”代表了教育技术的主流,因为前者主要关注特定媒体的使用,重视

【共引文献】

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本文编号：1170177