我国教师角色变迁研究的基本视角及其评价

发布时间：2017-11-24 14:08

  本文关键词：我国教师角色变迁研究的基本视角及其评价

  更多相关文章： 教师角色变迁 知识观 知识经济 重新认识 改革与实践 研究背景 逻辑关系 生活世界 知识社会 时代要求

【摘要】：当前对教师角色及其变迁的研究主要存在四种视角和背景:教学观变迁及其实践、新课程改革与实践、知识社会与知识经济等时代要求、知识状况的变化。这些看似不同的研究视角和背景之间存在着一种共同的属性和本质的联系,即知识观及其转型。研究教师角色变迁就是要阐明知识观与教师角色之间的内在逻辑关系,从三个方面认识教师,即在宏观的知识观视野下重新认识教师、在现实的生活世界中重新认识教师和在知识观的变迁中重新认识教师。
【作者单位】： 浙江师范大学人文学院
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、当前我国教师角色研究的基本视角(一)在不同教学观及具体教学过程的转变中寻求教师角色的变迁傅维利等根据建构主义理论的倡导者杰里夫·舒尔曼设计的模型,从行为主义与建构主义教学观及其在教学过程的比较中,区分了四种假定的教师角色——传授者、管理者、促进者和合作者

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 惠中;论教师角色的重新定位[J];集美大学学报;2002年04期

2 潘涌;论语文课程理念的创新与教师角色的转换[J];课程.教材.教法;2002年09期

3 宋广文,苗洪霞;网络时代教师角色的转换[J];教育研究;2001年08期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈晓虎;刍议网络教育的特征及问题[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2001年04期

2 张莉娟,王宜鹏;个人知识观及其对高校教师专业培训工作的启示[J];北京大学教育评论;2005年S1期

3 洪梅;高等院校教学工作中的性别差异[J];滨州师专学报;1999年03期

4 周小山,严先元;基础教育课程改革教师培训的思考与探索[J];成都教育学院学报;2002年06期

5 彭跃;教育实践工作者的专业发展——从教育理论与教育实践的关系谈起[J];成都教育学院学报;2003年11期

6 易宁;论网络教育对传统教育的挑战与互补[J];成都教育学院学报;2004年08期

7 周小山,严先元;教师的专业发展与教师教育一体化[J];成都教育学院学报;2004年10期

8 陈大伟;教师的专业生活与教师的实践性知识——兼谈教师教育课程改革[J];成都教育学院学报;2005年05期

9 贾卫红;论教师角色与继续教育[J];成人教育;2004年01期

10 蒋华;王涛;;从建构主义教学观看网络教学环境中的教师角色[J];成人教育;2005年11期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 李浩;滕晓青;;论开放教育建构性学习环境建设[A];山东省远程教育学会第七届远程教育优秀科研成果评奖论文集[C];2006年

2 仪淑丽;;网络教育时代的教师角色重构[A];“职业教育与构建和谐社会，，建设海峡西岸经济区”研讨会暨第十三次职业教育理论研讨会论文集[C];2005年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 张桂春;激进建构主义教学思想研究[D];华东师范大学;2002年

2 吴德芳;论“后现代思想”视野下的教学[D];华东师范大学;2003年

3 钟志贤;面向知识时代的教学设计框架[D];华东师范大学;2004年

4 彭泽平;改革开放以来我国基础教育课程改革评析[D];华东师范大学;2004年

5 朱益明;教师培训的教育学研究[D];华东师范大学;2004年

6 任学印;教师入职教育理论与实践比较研究[D];东北师范大学;2004年

7 陈晓慧;关于教育信息化的文化审视[D];东北师范大学;2005年

8 袁广锋;中学体育教师教学知识发展研究[D];福建师范大学;2006年

9 张志泉;论教师专业发展的反思性道路[D];华东师范大学;2007年

10 艾兴;建构主义课程研究[D];西南大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 邹可享;大成多维教学模式论纲[D];华中师范大学;2000年

2 张宏涛;论网络时代的教师角色[D];河南大学;2001年

3 竭艳丽;台湾、内地九年一贯数学课程改革之比较研究[D];东北师范大学;2002年

4 柳英林;大学英语基础阶段课堂教学活动初探[D];东北师范大学;2002年

5 周志平;个人知识与知识教育[D];华中师范大学;2002年

6 王攀峰;试论当代课程知识观的新发展及其对我国课程改革的启示[D];华中师范大学;2002年

7 杜晓初;我国地理课程与教学论发展研究[D];华中师范大学;2002年

8 杜旭林;教师学习团体的功效与机制初探[D];西南师范大学;2002年

9 江净帆;网络给高校德育带来的问题及对策研究[D];西南师范大学;2002年

10 邓红;民办回族幼儿园教师成长之研究[D];西北师范大学;2002年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 黄崴;教师教育专业化与教师教育课程改革[J];课程.教材.教法;2002年01期

2 潘涌;语文教育理念的最新发展——评新修订的高中语文教学大纲[J];山东教育科研;2001年04期

3 黄伟;研究性学习课程:教师角色如何定位[J];全球教育展望;2002年04期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 田本娜;斯宾塞课程论述评[J];课程.教材.教法;1983年05期

2 朱肇新;我国进入信息化社会的物质和精神准备[J];内蒙古社会科学(汉文版);1984年04期

3 石倬英;知识就是力量——欧洲哲学史学习笔记[J];河北学刊;1984年03期

4 郁中秀;;打开高等师范教育改革的思路[J];教育发展研究;1985年01期

5 ;信息之窗[J];四川教育;1986年Z1期

6 陆有德;;实现传统教育思想的整体现代化[J];教育理论与实践;1987年02期

7 薛扬;;确立科学的知识观[J];教育发展研究;1987年01期

8 李鸿军;;孙中山的知识、知识分子观[J];开放时代;1988年10期

9 石倬英 ,郭强;现代知识学探微[J];宁夏大学学报(人文社会科学版);1989年02期

10 桑新民 ,邵伯栋;世纪结束年代的教育思考——“面向21世纪教育”国际讨论会综述[J];教师教育研究;1989年06期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 张建伟;孙燕青;;中学生的知识观与学习观初步研究[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年

2 徐福臣;;“双轨”实验效果及分析[A];探索 创新 发展[C];2000年

3 陈芳;;知识观与中学地理课程内容的选择[A];认识地理过程 关注人类家园——中国地理学会2003年学术年会文集[C];2003年

4 倪梁康;;柏拉图的知识观,还是亚里士多德的?——从盖提尔命题谈起[A];“西文知识论”全国学术研讨会论文集[C];2003年

5 杨柳新;;邓小平“尊重知识,尊重人才”思想与中国人才资源开发[A];纪念邓小平（下卷）——北京市纪念邓小平诞辰100周年理论研讨会论文集[C];2004年

6 张惊涛;周登嵩;;“新教育”视域下的学校体育[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2004年

7 蒋国琴;;小学《品德与生活》课应转变的几个观念[A];学校艺术教育与素质教育论坛文集[C];2004年

8 宋瑶;;浅谈多媒体技术在语文教学中的应用[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

9 庞丹;秦书生;梅其君;;杜威哲学中的系统整体论思想探析[A];“中国工程技术哲学的繁荣与东北老工业基地振兴”高峰论坛暨辽宁省自然辩证法研究会2005年年会会议交流材料[C];2005年

10 吴庆麟;;顾后瞻前话未来:百年变革的教育心理学给我们提供哪些启示[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 毛亚庆（作者单位：北京师范大学教育管理学院）;基础教育应给孩子奠定什么基础[N];中国教育报;2000年

2 周志平（作者单位：华中师范大学教科院）;知识教学：教育的中心任务[N];中国教育报;2000年

3 林建成;知识的社会化与社会的知识化[N];中国文化报;2000年

4 齐万良;社会转型与知识观的嬗变[N];社会科学报;2000年

5 刘燕;学会自主学习 塑造创新人才[N];安徽日报;2001年

6 田建国;树立现代教育观念[N];光明日报;2001年

7 许全更;民族文化传统与教育的现代化[N];中国新闻出版报;2001年

8 鲁洁 吴慧珠 李季湄 本报记者 陈晓蓓;让品德培养回归生活[N];中国教育报;2002年

9 任玲;教育应该包括对学生的人文熏陶和全面关怀[N];中国教育资讯报;2002年

10 王雄;研究性学习与体验教育[N];中国教育资讯报;2002年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 牛先锋;知识经济与社会主义[D];中共中央党校;2001年

2 吕国忱;知识转化论[D];黑龙江大学;2002年

3 高慎英;论学习方式的变革及其知识假设[D];华东师范大学;2002年

4 潘洪建;知识视域中的教学革新[D];西北师范大学;2002年

5 尹少淳;理想与现实：基础美术教育的知识观及课程组织[D];首都师范大学;2003年

6 王春燕;中国学前课程百年发展、变革的历史与思考[D];南京师范大学;2003年

7 张金梅;幼儿园戏剧综合活动研究[D];南京师范大学;2003年

8 于海波;科学课程的文化阐释与时代建构[D];西北师范大学;2003年

9 任丹凤;中小学教科书编制设计的理论与实践研究[D];华东师范大学;2003年

10 王兆t

本文编号：1222494