和谐班级：班级管理新追求

发布时间：2017-12-06 22:13

  本文关键词：和谐班级：班级管理新追求

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【摘要】： 班级是学校的细胞，它既是学校教育教学工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。加强班级建设和管理，对于促进学生的全面发展具有重要意义。现阶段，在构建社会主义和谐社会的大背景下，努力构建和谐班级，是中学班级建设和管理的新追求。 和谐班级是学生个体和谐、生生和谐、师生和谐、与环境和谐的班级，具有团结互助、管理民主、平等公正、纪律严明、充满活力、环境整洁等特征。构建和谐班级既是学生个体健康成长的迫切需要，也是构建和谐社会的内在要求，有利于和谐校园、和谐家庭和和谐社区的建设。构建和谐班级必须遵循以生为本原则、学生主体原则、正面激励原则和系统协调原则，并要紧紧围绕促进全体学生和谐发展这一目标，采取切实有效的措施，改进和创新班级建设和管理。
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G451.1

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 李贵妃;;人文教育:班级管理新路向[J];广州广播电视大学学报;2009年01期

2 陈虹;;论大学班级和谐心理环境构建[J];漳州师范学院学报(哲学社会科学版);2009年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 杨阳;主体性班级管理模式探究[D];淮北师范大学;2010年

2 郁东培;绿色文明班级建设的个案研究[D];上海师范大学;2011年

3 许洁;小学低年级实施生命化班级管理的行动研究[D];南京师范大学;2011年

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本文编号：1260131