心理素质因素在学生主体性发展中的作用

发布时间：2018-01-09 01:17

  本文关键词：心理素质因素在学生主体性发展中的作用　出处：《教学与管理》2007年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正心理素质是以生理素质为基础,将外部获得的东西内化成稳定的、基本的、衍生性的并与人的社会适应行为和创新行为密切联系的心理品质,学生的心理素质一般认为包括认知因素、个性因素和适应性因素三个维度,其中认知维度是人对客观现实的反映活动,直接参与对客观事物的具体操作,是心理素质结构中最基本的成分。个性维度是指人对客观现实的对待活动,虽然不直接参与对客观事物认知的具体操作,但是对认知活动具有动力
[Abstract]:Positive psychological quality which is based on the physiological condition, the external things into the stable, basic, derivative and social adaptive behavior and innovation behavior is closely linked to the psychological quality, the psychological quality of students generally includes three dimensions of cognitive factors, personality factors and adaptive factors, cognitive dimension is the objective reflection of reality, directly involved in the specific operation of objective things, is the most basic components of the structure of psychological quality. The personality dimension refers to the objective reality to play, although the specific operation is not directly involved in the perception of objective things, but has the power of cognitive activities

【作者单位】：
【分类号】：G444
【正文快照】： 心理素质是以生理素质为基础,将外部获得的东西内化成稳定的、基本的、衍生性的并与人的社会适应行为和创新行为密切联系的心理品质,学生的心理素质一般认为包括认知因素、个性因素和适应性因素三个维度,其中认知维度是人对客观现实的反映活动,直接参与对客观事物的具体操作,

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