教师专业发展的问题反思与理念重构

发布时间：2018-02-12 01:03

  本文关键词： 教师 专业发展 理念重构　出处：《中国教育学刊》2007年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师专业发展的问题主要表现为发展动力上的主体性迷失、发展内容上的技能化取向与发展阶段上的整体性分割。反思并追问这些问题的生成原因是确立教师专业发展新理念的前提。教师专业发展的理念重构表现在:唤醒主体生命的超越性,增强专业发展的内驱力;强调自我经验的反思建构,坚持专业发展的实践取向;凸显人文引领力量,实现专业发展的范式转换。
[Abstract]:The problem of teachers' professional development is mainly reflected in the loss of subjectivity in the motive force of development. It is the premise of establishing the new concept of teacher's professional development to reflect on and to ask the causes of these problems. The reconstruction of the concept of teacher's professional development is manifested in the following aspects:. Waking up the transcendence of subject life, Strengthen the internal drive of professional development; emphasize the reflection and construction of self-experience, adhere to the practical orientation of professional development; highlight the strength of humanistic guidance, and realize the paradigm shift of professional development.
【作者单位】： 湖南师范大学 湖南师范大学
【分类号】：G451.1

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