城市教育现代化指标体系的构建

发布时间：2018-04-03 00:15

  本文选题：多维模式　切入点：城市　出处：《教育发展研究》2007年17期

【摘要】：城市教育现代化是一个动态的历史过程和复杂的系统工程,因此它的指标体系的构建应是三维立体的:从层次维度看,包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个层次;从时间与程度维度看,分为初级、中级、高级三个阶段;从教育与社会维度看,包括教育发展背景、教育发展保障、教育发展动力、教育发展效率与质量、教育发展水平与结果五个一级指标。三个维度中的每一项评价应体现指标体系的全面性和科学性。
[Abstract]:The modernization of urban education is a dynamic historical process and a complex system engineering, so its index system should be constructed in three dimensions: from the level dimension, including preschool education, primary education, secondary education,From the perspective of time and degree, it can be divided into three stages: primary, intermediate and advanced; from the perspective of education and society, it includes the background of educational development, the guarantee of educational development, the motive force of educational development, the efficiency and quality of educational development.Five primary indicators of educational development level and results.Each evaluation of the three dimensions should reflect the comprehensiveness and scientificalness of the index system.
【作者单位】： 广州大学高教研究所 广州大学教育学院
【基金】：广州教育科学“十五”规划重大科研项目“广州教育现代化指标体系研究(GZ05038)”的研究成果
【分类号】：G520

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1702759