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高效数学课堂教学行为研究——基于优秀高中数学教师的个案研究

发布时间:2018-04-24 09:05

  本文选题:课堂教学行为 + 高效 ; 参考:《数学教育学报》2010年05期


【摘要】:高效数学课堂教学行为的基本特征有:教学有效知识含量高;"天下难事,必作于易";"天下大事,必作于细".高效课堂教学行为与教师的教育理念密切相关.优秀教师的一种教育理念是教学是师生共同成长的过程.其内涵有三:其一,教师对学生的发展起着重要的作用;其二,教学相长;其三,教学让教师感到幸福.高效教学行为实现及教育理念形成的基本条件是"教师理论知识的实践化"和"教师实践知识的理论化".
[Abstract]:The basic characteristics of the high efficiency mathematics classroom teaching behavior are: high effective teaching knowledge content; "the world is difficult, must be done in easy"; "the world important matter, must do in detail". Effective classroom teaching behavior is closely related to teachers' educational idea. One kind of education idea of excellent teacher is that teaching is the process of teachers and students growing together. There are three connotations: first, teachers play an important role in the development of students; second, teaching each other; third, teaching makes teachers happy. The basic conditions for the realization of effective teaching behavior and the formation of educational ideas are "the practice of teachers' theoretical knowledge" and "the theorization of teachers' practical knowledge".
【作者单位】: 孝感学院数学与统计学院;湖北省孝感高级中学;
【基金】:全国教育科学“十一五”规划重点课题——基础教育高效教学行为研究(DHA080091)
【分类号】:G633.6

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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7 喻平,单X,

本文编号:1796011


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