促进学生理解的学习:价值、内涵及教学启示

发布时间：2018-08-03 22:01

【摘要】：促进学生对知识的理解是一个公认的教育命题,但在实践中往往因对这个命题本身认识的不深刻与不全面而造成实践走样与效果疏离。共同的困惑促成了全球教育界对该课题研究的逐步关注。借助学习科学的理论体系,理解的内涵被赋予了崭新的面貌。以学习为支点,研究者找到了其在教育领域中的真正用武之地。对理解的价值及内涵的探究与明晰,对教师的教学实践乃至我国课程与教学改革极具启迪与指导意义。
[Abstract]:It is a recognized educational proposition to promote students' understanding of knowledge, but in practice it is often caused by the lack of profound and comprehensive understanding of the proposition itself and the alienation of practice and effect. The common confusion has contributed to the gradual attention of the global education community to the research of this subject. With the help of the theoretical system of learning science, the connotation of understanding has been given a new look. With learning as the fulcrum, researchers find their real opportunities to develop their talents in the field of education. Exploring and clarifying the value and connotation of understanding is of great enlightening and guiding significance to teachers' teaching practice and even to the curriculum and teaching reform in our country.
【作者单位】： 南京大学教育科学与管理系
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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