正确理解“课堂主渠道”观点——重塑柯登地先生“课堂主渠道”信心

发布时间：2018-09-10 10:02

【摘要】：“课堂主渠道”观点批判的实质,就是否定学校教育在当前我国教育体系中的主导地位,否定课堂教学在素质教育中依然起着主渠道作用;它是当前教育研究和教育改革过程中,普遍存在的“过火”现象中的典型事例,非常值得重视。此论的错误根源在于,缺乏对学校教育和课堂教学性质和功能的正确认识,误解学校教育与非学校教育的关系。正确理解“课堂教学主渠道”观点,就是要树立正确的历史观,尊重历史,善于从历史中汲取营养;用矛盾分析的方法,辩证地看待学校教育与家庭、社会教育的关系;树立科学的批判观,正确对待学校教育和课堂教学中存在的问题;归根到底要立足于教育改革实践,不断改进和完善课堂教学,充分发挥其应有的功能。
[Abstract]:The essence of the criticism of the view of "main channel of classroom" is to deny the dominant position of school education in the current education system of our country, and to deny that classroom teaching still plays a main role in quality education. It is a typical example in the process of educational research and education reform. The error of this theory lies in the lack of a correct understanding of the nature and function of school education and classroom teaching and the misunderstanding of the relationship between school education and non-school education. To correctly understand the viewpoint of "the main channel of classroom teaching" is to set up a correct view of history, respect history, be good at drawing nutrients from history, and dialectically treat the relationship between school education, family and social education with the method of contradiction analysis. In the final analysis, it is necessary to base on the practice of educational reform, improve and perfect the classroom teaching constantly, and give full play to its proper function by setting up a scientific critical view and correctly dealing with the problems existing in school education and classroom teaching.
【作者单位】： 北京师范大学教育学院
【分类号】：G420

【参考文献】

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本文编号：2234131