教育叙事研究——教师“缄默知识”显性化的有效途径

发布时间：2018-10-16 15:11

【摘要】：缄默知识是教师个人知识体系中最主要的组成部分,但在长期的教育实践过程中却被忽视。缄默知识的凸显对教师自身的教学、科研以及专业化的实现等都起着至关重要的作用。本文试图通过教育叙事研究这条途径,促使缄默知识得到显现。
[Abstract]:Tacit knowledge is the most important part of teacher's personal knowledge system, but it is ignored in the long-term educational practice. The salience of tacit knowledge plays an important role in teachers' own teaching, scientific research and the realization of specialization. This paper attempts to promote the emergence of tacit knowledge through the study of educational narration.
【作者单位】： 贵州师范大学教育科学学院
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2274744