论雷通群对教育社会学中国化问题的探讨

发布时间：2019-03-16 14:38

【摘要】：雷通群是中国教育社会学领域中最早提出"中国化"且加以实践的学者。考察其教育社会学方面的著作及其相关论述,他对教育社会学中国化的诉求,与其孜孜追求的科学化、规范化并行不悖。他所理解的"中国化",并非以争夺学术话语权为动机,而以改造中国教育为最终目标。他强调中国化的教育社会学,应以中国教育的现实问题为研究对象,以科学化或规范化为实现中国化的必要前提,同时并不排斥对某些西方理论进行中国化改造,且以建构科学化和规范化的中国教育社会学学科体系为重要目标。
[Abstract]:Lei Tongqun is one of the earliest scholars in the field of sociology of education in China who put forward "Sinicization" and put it into practice. Examining his works in the field of sociology of education and its related discussions, his appeal to the Sinicization of sociology of education goes hand in hand with the scientific and standardized pursuit of his tireless pursuit of sociology of education. His understanding of "Sinicization" is not motivated by competition for academic discourse, but by reforming Chinese education as the ultimate goal. He emphasized that the sociology of education in China should take the realistic problems of Chinese education as the research object, take the scientific or the standardization as the necessary premise to realize the Sinicization, and at the same time did not exclude the Sinicization of some western theories. The aim is to construct a scientific and standardized discipline system of sociology of education in China.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院
【分类号】：G521

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