试论英国教师专业发展的理念、现状与变革

发布时间：2019-09-17 21:47

【摘要】：英国教师专业发展的内涵、理念、现状及发展趋向告诉我们,在国家控制和专业自治两种模式争执不下时,应建立一种更加民主的教师专业发展道路。
【作者单位】： 首都师范大学教育科学学院 首都师范大学教育科学学院
【分类号】：G556.1

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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本文编号：2537090