社会排斥与流动儿童的教育公平

发布时间：2020-01-29 01:37

【摘要】： 近年来，流动儿童的教育公平问题已成为社会普遍关注的一个热点问题，不少学者从不同角度对此进行了探讨，并取得了相当多的成果。但纵观这一时期的研究，，就事论事的多，从理论上有深入研究的少。流动儿童的教育公平问题是一个相当复杂的问题，需要从不同的角度去进行探讨。基于此，本文试图从社会排斥的视角来分析流动儿童的教育公平问题，以期寻找到造成流动儿童教育公平问题的真正的原因，并提出解决问题的相应对策。论文共分为五个部分： 第一部分，交代了选题由来、研究现状、研究意义、研究方法、研究思路和研究创新。 第二部分，分析了流动儿童的数量与发展趋势。从数量上来看，流动儿童呈逐年上升趋势，且上升幅度较大。从趋势上来看，随同父母进城的流动儿童会越来越多，规模也将会越来越大。 第三部分，指出当前流动儿童所面临的教育公平问题。突出表现在三个层面：教育起点不公平、教育过程不公平和教育结果不公平。 第四部分，运用社会排斥理论来分析流动儿童教育公平问题产生的原因。本研究认为：制度排斥、经济排斥以及文化排斥是造成流动儿童教育公平问题的主要原因。 第五部分，提出解决流动儿童教育公平问题的具体建议。第一，加快改革的步伐，逐步消除制度排斥。具体来说包括两个方面：一是加快户籍制度改革，逐步消除城乡差别；二是正视民工子弟学校存在的必要性，加大其扶持力度。第二，保障农民工就业权益，消除经济排斥。这里也包括两个方面：一是改善就业环境，提供劳动力自由流动的制度保障；二是拓宽就业渠道，给劳动者适时提供就业信息服务。第三，营造和谐氛围，消除文化排斥，即改善城市舆论环境，增进理解与认同；提升育人理念，树立“有教无类”的思想。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G521

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本文编号：2574199