阿普尔教育哲学思想中的“合法知识”与“意识形态”问题

发布时间：2020-02-27 10:42

【摘要】：针对现代西方教育的危机,阿普尔提出用“谁的知识最有价值”的问题来替代“什么知识最有价值”的问题。通过对作为知识传播机构的学校、知识的形式以及教育者自身的分析,阿普尔揭示出所谓的合法知识的身份之谜,即这种知识的合法性在于和意识形态处于“共谋”状态。而教育的根本问题是政治和伦理问题。

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1 林晖;;阿普尔教育哲学思想中的“合法知识”与“意识形态”问题[J];马克思主义与现实;2007年03期

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本文编号：2583262