新课程背景下主题式课程模式开发初探

发布时间：2017-09-05 05:39

  本文关键词：新课程背景下主题式课程模式开发初探

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【摘要】：基于对传统单一的、离散性的、壁垒化的学科式课程模式的继承和超越,以一种全面性、整体性、联结性、统合性、探究性为特征的主题式课程模式应运而生。它以整合学科知识范式,建设完整经验逻辑,缔结生成性思维意识为主要样态。在课程管理实施中,有必要确立有机统一的课程知识观,持守整体主义课程取向,开拓和深化课程资源的整合理念,创设开放、对话式的教学实践范式。
【作者单位】： 渤海大学 渤海大学
【关键词】： 主题式课程 模式 开发 整合
【分类号】：G423
【正文快照】： 主题式课程模式开发在当前的课程理论研究中尚处在起步和摸索阶段。它以其视角的前瞻性和内容上的深入拓展性及在实践层面上的高效性和整合性,正吸引着越来越多的理论工作者和实践工作者的注视。但广大教师在实际操作中也产生了一些问题和困惑。因此,有必要对主题式课程模式

【参考文献】

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本文编号：796175