国内外教师实践性知识研究述评

发布时间：2017-09-07 01:45

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【摘要】：教师实践性知识是教师专业发展的知识基础,对教师的专业发展具有重要意义。但是,目前存在对其界定不清楚、研究不系统等问题。从教师实践性知识的定义、范畴、特征、影响因素和理解教师实践性知识的关键术语几个方面对国内外关于教师实践性知识的研究做系统概述和分析,有利于研究的进一步深入。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院 辽宁师范大学教育学院
【关键词】： 实践性知识 教师 专业发展
【基金】：教育部人文社会科学基金资助项目(05JA880020)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 自20世纪80年代以来,教师实践性知识成为世界各国教师教育研究领域越来越关注的热门话题。本文对国内外近20年来对教师实践性知识的研究做一梳理和分析,希望能够为研究的进一步深入提供参考。一、教师实践性知识的提出20世纪80年代,舍恩(Schon D A)在《反思性实践———专家

【参考文献】

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本文编号：806706