教育效率——一个需要重新审视的概念

发布时间：2017-09-07 09:37

  本文关键词：教育效率——一个需要重新审视的概念

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【摘要】：以往对教育效率的理解多是在经济学的分析框架下进行的,教育效率与公平的悖离就带有明显的经济学思维特征。重新厘清教育效率的内涵具有重要意义。教育效率应包括社会学和经济学两个层面的涵义。在这种解释模式下,教育效率与公平均有很强的内在一致性。我们应该在一个更广泛的意义上追求教育效率,把教育效率作为重新调配教育资源的一个重要指标,这是均衡配置教育资源的一个重要突破口。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院 东北师范大学教育科学学院
【关键词】： 教育效率 经济学涵义 社会学涵义 教育公平
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国农村教育发展现状调查及农村教育发展指标体系研究”基金项目(项目批准号:03JZD0035)的子课题研究成果。
【分类号】：G40
【正文快照】： 在教育公平问题迅速彰显的时代,教育效率成为众人指责的对象,似乎教育发展失衡在很大程度上是追求效率的结果。但进一步追问:牺牲了公平,教育效率提高了吗?资源严重短缺与惊人浪费并存的现实让我们不得不重新审视这一论题。究竟什么是教育效率?教育效率与教育公平是否是对立

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本文编号：808795