论英语教师的教学信念与课堂教学实践的关系——一项基于认知调查和课堂观察的研究

发布时间：2017-10-04 03:32

  本文关键词：论英语教师的教学信念与课堂教学实践的关系——一项基于认知调查和课堂观察的研究

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【摘要】：本文通过案例研究,分析了英语教师的教学信念与课堂教学实践之间的关系。通过综述国内外有关教师信念的研究成果,探讨了教师信念在课堂教学实践中的制约因素,旨在帮助教师充分意识到制约因素对英语教学的影响,从而不断反思自身的教学信念,提高教学水平。
【作者单位】： 广西大学中加国际学院
【关键词】： 英语教师 教学信念 教学实践
【分类号】：H319
【正文快照】： 1.引言在语言教学研究领域,有关教师信念的研究成果于20世纪90年代初开始大量出现,并在90年代后期迅速增多。Freeman(2002)将1990-2000年这十年描述为教师教学信念和教学实践研究蓬勃发展的十年。Johnson(1992)认为研究者之所以对教师的信念与课堂教学之间的关系感兴趣,是因

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本文编号：968416