大学生学习倦怠及其与应对风格的关系

发布时间：2017-10-05 21:50

  本文关键词：大学生学习倦怠及其与应对风格的关系

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【摘要】：目的了解大学生的学习倦怠状况,探讨学习倦怠与应对风格之间的关系。方法采用《大学生学习倦怠量表》和《应对风格问卷》对450名大学生进行测查。结果大学生总体上存在一定程度的学习倦怠,其中表现突出的是情绪低落和成就感低。倦怠总得分、情绪低落因子和行为不当因子,均是男生得分显著地高于女生。大二学生的行为不当因子得分显著性地高于大三学生。理科大学生在情绪低落因子、成就感低因子和倦怠总得分上显著地高于文科。采用控制型应对风格的大学生倦怠得分均低于其他应对风格。结论大学生的学习倦怠状况不容忽视。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院心理系
【关键词】： 心理卫生 学习倦怠 问卷调查 大学生 应对风格
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题的提出“倦怠”是日常生活中人们经常使用的词,而关于“倦怠”(Burnout)的研究,最早来自于对助人领域的职业研究。关于倦怠的实证研究始于上世纪70年代Maslach对职业倦怠的关注。Maslach(1993)[1]把这一症状分为3个维度:情绪衰竭指个体表情绪和情感处于极度疲劳状态,完

【参考文献】

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1 石林,封丹s，

本文编号：979025