社会建构主义视域下教学过程中的主要关系

发布时间：2017-10-08 12:30

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【摘要】：社会建构主义认为,知识是学习者在一定的社会情境中集体协商的结果。学习者、情境和知识是教学过程的基本要素,学习者之间、学习者与情境之间以及个人知识与公共知识之间的辩证关系构成了教学过程的主要关系。正确认识和处理好这些关系,对于实现教育教学目的具有十分重要的意义。
【作者单位】： 上海大学 江苏省教育装备与勤工俭学管理中心
【关键词】： 社会建构主义 教学过程 主要关系 对话
【分类号】：G420
【正文快照】： 教育的目的是通过教学过程来实现的。教师、学生、知识和学习情境是教学过程的4个基本要素。正确地认识和处理这些要素之间的关系,对于实现教育教学目的具有重要意义。社会建构主义从发生学的角度对知识进行阐释,强调知识的社会建构,强调多种因素(文化和社会情境等)和不同建

【共引文献】

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本文编号：994044