普通高校教师教学绩效评价研究

发布时间：2017-10-10 08:08

  本文关键词：普通高校教师教学绩效评价研究

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【摘要】：教学是传道授业和人才培养最重要的途径，因此普通高校必须牢牢把握教师教学绩效这一根本立足点。如何优化普通高校教师教学绩效评价指标框架、保证评价实施的条件、合理使用评价结果，提高普通高校教师教学绩效评价的科学性与有效性，成为目前研究的重点。 本文在分析普通高校教师教学绩效评价研究现状的基础上，首先，探讨了普通高校教师教学绩效评价在管理学、教育学以及哲学三个领域的理论依据，阐释了教育评价的模式与第四代评价理论、评价指标设计的原则、评价指标设计的方法、评价指标权重的确定以及评价标准的确立等评价指标体系设计的相关理论。然后，分析了普通高校教师教学绩效评价及其指标体系的现状、问题与成因。问题主要体现在缺乏科学完整的评价指标框架、评价实施的条件不充足、评价结果的使用不合理几个方面，其中最突出的问题是缺乏科学完整的评价指标框架。最后，，针对以上问题研究了普通高校教师教学绩效评价的优化与实施。优化普通高校教师教学绩效评价指标框架是以统计分析法为主，访谈法为辅，先对25个有关普通高校教师教学绩效评价指标框架中各级指标出现的次数以及所占的百分比进行定量的统计，再对统计结果进行少量的咨询访谈。普通高校教师教学绩效评价实施的条件有：第一，完善的制度和政策是评价的前提条件；第二，健全的组织机构是评价的组织保障；第三，充足的人员和经费是评价的物质保障；第四，良好的组织环境是评价的外部条件。合理使用普通高校教师教学绩效评价结果体现在，一方面根据评价结果了解教师的发展状况，并提供相应的培训，使评价促进教师的发展；另一方面根据评价结果对教师实施奖惩、调整岗位设置和职务聘任以及管理薪酬，使评价为人事决策提供依据。
【关键词】：普通高校教师 教学绩效 指标体系 评价
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 第一章 绪论9-18
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意义10
• 1.2.1 理论意义10
• 1.2.2 现实意义10
• 1.3 概念界定10-12
• 1.3.1 绩效10-11
• 1.3.2 教学绩效11
• 1.3.3 教学绩效评价11
• 1.3.4 普通高校教师教学绩效评价11-12
• 1.4 普通高校教师绩效评价研究综述12-16
• 1.4.1 绩效评价相关概念的研究12-13
• 1.4.2 绩效评价制度的研究13
• 1.4.3 绩效评价指标体系的研究13-14
• 1.4.4 绩效评价方法的研究14-15
• 1.4.5 绩效评价实施过程的研究15
• 1.4.6 绩效评价结果应用的研究15
• 1.4.7 绩效评价模式的研究15-16
• 1.5 研究思路、内容与方法16-18
• 1.5.1 研究思路16
• 1.5.2 研究内容16-17
• 1.5.3 研究方法17-18
• 第二章 研究普通高校教师教学绩效评价的理论依据18-24
• 2.1 管理学理论18-21
• 2.1.1 目标管理理论18
• 2.1.2 激励理论18-21
• 2.2 教育学理论21-23
• 2.2.1 教学过程理论21-22
• 2.2.2 教师工作复杂性理论22-23
• 2.3 价值理论23-24
• 第三章 评价指标体系设计的理论阐释24-32
• 3.1 教育评价的模式与第四代评价理论24-26
• 3.1.1 教育评价模式24-25
• 3.1.2 第四代评价理论25-26
• 3.2 评价指标设计的原则26-27
• 3.2.1 科学性原则26
• 3.2.2 全面性原则26
• 3.2.3 可操作性原则26
• 3.2.4 独立性原则26-27
• 3.2.5 导向性原则27
• 3.2.6 动态性原则27
• 3.2.7 定性与定量相结合的原则27
• 3.3 评价指标设计的方法27-28
• 3.3.1 关键绩效指标法27-28
• 3.3.2 平衡计分卡28
• 3.3.3 德尔菲法28
• 3.4 评价指标权重的确定28-30
• 3.4.1 层次分析法的介绍29
• 3.4.2 层次分析法的步骤29-30
• 3.5 评价标准的确立30-32
• 3.5.1 评价标准的类型30-31
• 3.5.2 评价标准的形成31-32
• 第四章 普通高校教师教学绩效评价及其指标体系的分析32-41
• 4.1 普通高校教师教学绩效评价的现状与问题32-37
• 4.1.1 普通高校教师教学绩效评价的现状32-33
• 4.1.2 普通高校教师教学绩效评价指标体系的现状33-34
• 4.1.3 普通高校教师教学绩效评价指标体系的问题34-36
• 4.1.4 普通高校教师教学绩效评价指标体系问题的原因36-37
• 4.2 普通高校教师教学绩效评价指标的统计与访谈分析37-41
• 4.2.1 普通高校教师教学绩效评价指标的统计分析37
• 4.2.2 普通高校教师教学绩效评价指标的访谈分析37-41
• 第五章 普通高校教师教学绩效评价的优化与实施41-49
• 5.1 评价指标的优化41-45
• 5.1.1 教学工作量41
• 5.1.2 教学质量41-43
• 5.1.3 教学成果43
• 5.1.4 教学改革43-44
• 5.1.5 教材建设44
• 5.1.6 课程建设44-45
• 5.2 评价实施的条件45-46
• 5.2.1 完善的制度和政策45
• 5.2.2 健全的组织机构45
• 5.2.3 充足的人员和经费45-46
• 5.2.4 良好的组织环境46
• 5.3 评价结果的使用46-49
• 5.3.1 促进教师的发展46-47
• 5.3.2 为普通高校的人事决策提供依据47-49
• 参考文献49-54
• 致谢54

【参考文献】

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本文编号：1005243