我国LIS教育中实践教学的调查分析

发布时间：2017-10-10 08:20

  本文关键词：我国LIS教育中实践教学的调查分析

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【摘要】：图书馆学情报学(LIS)应用型的学科性质决定了在专业人才培养中必须注重学生实践与创新能力的培养。文章对国内28所拥有LIS一级学科硕士授予权和11所拥有LIS博士学位授予权的教育机构有关实践教学的情况进行了问卷调查和网络调查,分析了这些机构在实验课程设置、社会实践、专业实习及学生科研活动等方面的情况,以及各学校为实践教学提供的保障条件,认为我国LIS教育中的实践教学应该从教学内容、教师的实践能力以及与行业的交流等方面加以改进与完善。
【作者单位】： 武汉大学信息资源研究中心;
【关键词】： 图书馆学情报学(LIS)教育 实践教学 人才培养
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“iSchools运动发展趋势及对国内外信息领域的影响”(12JJD820013)的研究成果之一
【分类号】：G250-4;G642
【正文快照】： 1引言为了适应社会对信息管理人才的需求,图书馆学情报学(LIS)人才培养模式在不断变革创新,其中一个重要方面就是加强对学生实践能力的培养。近年来,关于图书情报人才实践能力培养问题已经引起了国内图书情报教育界的关注。如孟雪梅论述了新世纪图书馆学实践教学改革的模式和

【参考文献】

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本文编号：1005302