美国教师教育实践课程设置的特点及启示

发布时间：2017-10-16 12:00

  本文关键词：美国教师教育实践课程设置的特点及启示

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【摘要】：美国教师教育实践课程中教育实习时间长、课时安排充足,安排实习的时段合理,参与者包括实习生、大学指导教师、课程指导教师和实习单位成立的专门小组与指导教师等。我国教师教育实践课程设置存在的实践课程课时少、时间短,实践课程安排时段不合理等问题。积极借鉴美国教师教育实践课程设置的成功经验,启示我国应该进一步增加教育见习与教育实习课时量,教育实践方式要多样化,加强大学与中小学校对于教育实习的密切合作与沟通。
【作者单位】： 四川师范大学教师教育学院;
【关键词】： 教师教育 实践课程 教育实习 课程结构
【分类号】：G659.712
【正文快照】： 为了适应经济社会发展对教育人才培养的需求,深化基础教育课程改革,提高教师专业化水平,教育部于2011年10月颁布了《教师教育课程标准(试行)》。其中提出的“教育实践与体验”是教师教育课程三大目标之一,包括观摩、参与、研究教育实践经历与体验,在课程设置中明确提出教育实

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本文编号：1042539