学生合约与学生消费者:学习的市场化与高等教育公共产品性质的侵蚀

发布时间：2017-11-11 15:40

  本文关键词：学生合约与学生消费者:学习的市场化与高等教育公共产品性质的侵蚀

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【摘要】：不同国家依据市场准则对高等教育进行调整,这些调整导致了新的社会阶层——学生消费者的产生,从而影响了高等教育的性质、目的和价值观。政府支持学生消费者权利的重要尝试体现在高校与学生的合约中,这些合约规定了学生期望获得服务的水平以及他们为之应尽的义务。作者运用布迪厄的理论框架分析了高校的组织特征和运作机制,关注其对学生学习过程和教师学术行为的影响。高校为提高市场运作而提供了很多生产和服务信息,通过研究这些信息,作者发现高校常常营造一种特殊形象向即将升学的学生进行宣传,这种形象同时也调整着在校生的预期。这说明信息并非中立,而往往能构建起学生体验的独特概念,影响着学生的身份并强化了学生作为消费者的地位。就此而言,我们认为在变革了的社会经济政治环境中,高等教育作为公共产品与私人产品的平衡被重建了。在学术与政策层面,对消费主义的关注为大学注入了外在驱动的实用主义目标,从而强化了当前将高等教育看作私人投资的观念。
【作者单位】： 巴斯大学管理学院;肯特大学教学发展中心;北京大学教育学院;
【分类号】：G640
【正文快照】： 20世纪80年代,在政治经济领域的新自由主义背景下,英国重建了福利社会,这在过去20年间给高校带来了巨大影响。1在重建新自由主义的背景下,准市场和其他形式的竞争形成,外界利益相关者的问责不断加强,这些都改变着氋等教育的管理模式。其中一个重要的转变就是,在氋等教育领域,

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本文编号：1172044