技术培训机构学员专业实践能力不足的归因分析——一项基于NVivo的质性研究

发布时间：2017-11-11 14:14

  本文关键词：技术培训机构学员专业实践能力不足的归因分析——一项基于NVivo的质性研究

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【摘要】：尽管技术培训机构高度重视实践教学,但学员的专业实践能力仍有待提高。本研究采用质性研究方法,通过NVivo软件对21位IT专业学员的访谈资料进行分析和处理,旨在了解学员专业实践能力不足的影响因素。研究结果表明,"实践教学环节中情境性与默会知识不足、理论教学环节中领域知识欠缺"是影响学员专业实践能力不足的原因,其中"默会知识匮乏"的影响程度最大;这些因素对不同专业学员的影响程度各不相同,"默会知识匮乏"与"领域知识欠缺"对不同专业学员的影响程度趋同,"情境性不足"对物理情境信赖较强的专业影响力很大,而对依赖性不强的专业则影响力较弱。
【作者单位】： 北京航空航天大学高教所;北京航空航天大学人文学院;
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“民办学校分类管理政策研究”(11JZD043)部分研究成果
【分类号】：G642
【正文快照】： 为了适应新型工业化道路发展与产业结构优化升级的要求,我国需要培养大批门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍。除职业技术院校和企业之外,以从事非学历教育为主的技术培训机构成为培养高技能人才的重要途径之一。技术培训的目的是通过短期的非学历教育,使受教育者获得特定技

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 江新,郑兰琴,黄荣怀;关于隐性知识的分类研究[J];开放教育研究;2005年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赵Z，

本文编号：1171733