现象学视阈下的大学生创业教育

发布时间：2017-12-13 14:12

  本文关键词：现象学视阈下的大学生创业教育

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【摘要】：现象学由胡塞尔创立,经海德格尔、萨特、范梅南及庞蒂等人的发展,成为西方重要思潮之一。现象学提出的许多主张对大学生创业教育具有重要的指导意义。现象学认为,大学生创业教育的目的不在于培养企业家,而在于培养企业家精神;大学生创业教育不是精英教育,应关注全体大学生;大学生创业教育不应是传统的"满堂灌""填鸭式"教学,而应采取"苏格拉底式""个性化""对话式"教学;大学生创业教育的课程不仅要注重显性知识,而且更要重视隐形知识,同时让学生成为知识和教材的支配者。
【作者单位】： 衢州学院学生处;
【基金】：浙江省教育厅科研项目“现象学视域下的大学生创业教育体系构建与实施策略研究”(项目编号:Y201329637)的研究成果之一
【分类号】：G647.38
【正文快照】： 现象学一词最早出现在1764年亨利希·拉姆贝特的著作《研究与描述真理以及区别错误与假象的新工具或新观念》中,由希腊文Phainomenon演化而来,其意为“显示在经验事物中者”,是讨论现象的学问。自德国哲学家胡塞尔(E.Edmund Husserl)创立现象学以来,现象学家们一直将对科学取

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本文编号：1285421