基于学生视角的医学课程成绩评价体系的研究
本文关键词：基于学生视角的医学课程成绩评价体系的研究
【摘要】：为了解医学生心目中"理想"的考试评价体系的构成,笔者运用问卷调研的方法探讨中南大学医学生心中理想课程成绩评价体系的构成、考试试卷记忆性和理解应用性试题的比重、英语试题的分量、团队成绩的小组内分配方式、期中考试的必要性、以及目前学生对于考试试卷质量和考场纪律的认同度,并分析比较八年制和五年制不同学制学生的需求差异,旨在为教师进一步完善课程成绩的形成性评价体系提供参考信息,更好地以分数的"指挥棒"促进教学改革的深入推进。
【作者单位】： 中南大学湘雅医学院;中南大学护理学院;中南大学基础医学院生理系;
【基金】：湖南省普通高等学校教学改革研究资助项目(湘教通[2014]247号) 中南大学本科课程考试改革试点立项项目(中大教字[2013]77号) 中南大学开放式精品示范课堂计划立项项目(中大教字[2014]9号)
【分类号】：R-4;G642
【正文快照】： 课程考试不只是教育教学质量的评价工具和手段,卷117份。临床八年制和五年制调查人数分别占其学更作为教学过程中的重要环节,对教育活动具有很强 生人数28.7%,24.9%。调g萋既雃xcel表,对的导向作用,有“指挥棒”之称⑴。随着以素质教育 于计量数据的组间比较采用SPSS16.0
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本文编号：1285762
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