高校教师职业倦怠与生涯发展对策

发布时间：2018-01-11 01:28

  本文关键词：高校教师职业倦怠与生涯发展对策　出处：《江苏高教》2012年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：文章阐述了高校教师职业倦怠对教师自身、学生成长、组织环境不同程度的消极影响,进一步分析成因,并从教师个人、学校组织和社会环境等层面提出对策,帮助教师缓解压力、消除职业倦怠,实现生涯发展。
[Abstract]:This paper expounds the negative effects of job burnout on teachers themselves , students ' growth and organizational environment , further analyzes the causes , and puts forward countermeasures from the aspects of teachers ' individual , school organization and social environment to help teachers to relieve stress , eliminate job burnout and realize career development .

【作者单位】： 南京邮电大学经济与管理学院人力资源管理系;南京邮电大学科技产业发展中心;
【基金】：2009年江苏高校哲学社会科学重点课题,课题编号:09SJB630004 2009年江苏省教改课题,课题编号:JG66609SJX05 2010年度南京邮电大学校级规划项目,课题编号:XC210013
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 职业倦怠是一种身心俱疲的消极状态,主要表现为对工作的不满意、疏离感、工作压力大等。社会变革与高校的快速发展给教师带来了较大的职业压力,同时高校教师育人的工作,需投入大量的心力和情感,而其成就无法立即获得,故易产生职业倦怠。教师职业倦怠将产生不少消极影响:一是

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本文编号：1407618