加强本科护生职业认同感的探索与实践

发布时间：2018-01-12 11:08

  本文关键词：加强本科护生职业认同感的探索与实践　出处：《中国高等医学教育》2014年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目的:尝试构建护理文化教育新体系。方法:护生随机分实验和对照组,实施不同干预措施,问卷调查措施有效与否。结果:两组护生在提高兴趣、纠正错误观念等四方面差异具显著性(P0.05),实验组均优于对照组。结论:通过对护生实施系列合理、有效护理文化实践活动,可强化护生职业角色,有利塑造和巩固职业认同感。
[Abstract]:Objective: to try to construct a new system of nursing culture and education. Methods: nursing students were randomly divided into two groups: experimental group and control group. There were significant differences in four aspects, such as correcting wrong ideas, and the experimental group was superior to the control group. Conclusion: nursing students' professional role can be strengthened by carrying out a series of rational and effective nursing cultural practice activities. Helps to build and consolidate a sense of professional identity.
【作者单位】： 温州医科大学护理学院;
【基金】：浙江省教育科学规划课题(编号:SCG159) 温州医科大学科研项目(编号:wyx201202013
【分类号】：G647.38;R47-4
【正文快照】： 护理职业认同是指护生接受自己是护生及将来的护士身份,认可专业价值,能接受专业,并对专业各方面作出积极感知和正面评价[1]。90后护生普遍存在专业思想极不稳定的情况,难以形成符合专业要求的行为方式和价值取向[2]。加之国内护理行业工作压力大、流失率高等弊端,如何既在护

【参考文献】

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2 刘鑫;柳乃康;李文婷;谢键秀;王红梅;金伟琼;吴永琴;;提高“90后”本科护生职业认同感的干预研究[J];护理研究;2013年09期

【共引文献】

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【二级参考文献】

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10 喻爱芳;徐辉航;蒋慧s，

本文编号：1413982