高校音乐教育专业技能课程改革思辨——实践性音乐教育哲学之维

发布时间：2018-03-09 18:17

  本文选题：音乐教育　切入点：实践哲学　出处：《中国音乐》2014年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：实践性音乐教育哲学强调,音乐是开放的、多样性的人类实践,音乐教育与社会文化语境关系密切,与学生的日常经验、生活体验相关联,注重音乐"表演"或"技能",对"课程"持实践的、动态的、多元的解读。本文从分析实践音乐教育哲学关于"技能"和"课程"观念主张入手,结合工作实践提出音乐教育专业技能课程实践化、情景化、多元化的改革模式和实施路径。
[Abstract]:The philosophy of practical music education emphasizes that music is an open and diverse human practice. Music education is closely related to the social and cultural context and is related to the students' daily experience and life experience. Pay attention to music "performance" or "skill", and hold practical, dynamic and pluralistic interpretation of "curriculum". This paper begins with the analysis of the concept of "skill" and "curriculum" in the philosophy of practical music education. Combined with the work practice, this paper puts forward the reform mode and implementation path of the practical, situational and diversified curriculum of music education.
【作者单位】： 重庆师范大学音乐学院;重庆师范大学音乐学院声乐技能教研室;
【基金】：重庆市2012年高等教育教学改革研究项目“音乐学(教师教育)本科专业技能课程体系改革与实践”成果之一(项目编号:1203009)
【分类号】：J60-4;G642

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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