过程视角下现代大学课程知识价值演化路径及特点
本文选题：大学课程 切入点：知识选择 出处：《中国高教研究》2012年08期 论文类型：期刊论文
【摘要】：大学课程知识选择活动主要在国家层次的大学课程政策、大学层次的课程设计以及课堂层次的教学活动三个层面展开。正是通过贯穿于大学课程全过程各层次之间的知识选择活动,从而将隐匿于知识背后的价值显现化、过程化、教育化和经验化,使外在于受教育者的客观知识逐渐演化成为个体知识结构的一部分,并与个体的物质和精神生活融为一体,从而完成知识价值增值、减值或保值的演变过程。从某种程度上说,这一过程揭示了大学课程与教学活动及其人才培养质量的本质。
[Abstract]:College curriculum knowledge selection activities mainly at the national level of university curriculum policy, The curriculum design at the university level and the teaching activities at the classroom level are carried out at three levels. It is through the knowledge selection activities that run through the whole process of the university curriculum that the value hidden behind the knowledge is manifested and processed. With education and experience, the objective knowledge of the educatee gradually evolves into a part of the individual knowledge structure, and is integrated with the material and spiritual life of the individual, thus accomplishing the appreciation of the value of knowledge. To some extent, this process reveals the essence of college curriculum and teaching activities and the quality of talent training.
【作者单位】： 北京工业大学教务处;北京工业大学高等教育研究所;
【基金】：2010年北京工业大学博士科研基金启动项目“现代高校课程知识选择实践逻辑的理论研究与实践分析” 2011年国家自然科学基金面上项目“我国本科人才培养质量研究”(项目批准号:71173022)的阶段性研究成果
【分类号】：G642.3
【参考文献】
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【共引文献】
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本文编号：1609535
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