跨学科计算思维教学的认识与实践浅谈

发布时间：2018-03-22 01:28

  本文选题：跨学科　切入点：计算思维　出处：《中国大学教学》2012年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文介绍了一门跨学科课程的内容与教学实践的体会,该课程以网络为中心,以社会学与经济学的若干经典问题为背景,以应用数学和计算机科学的基本概念为语言,向学生展示了一种交叉学科尤其是计算思维在社会科学中运用的广阔图景。同时,作者也对当下开展跨学科与计算思维教学活动的背景和意义以及开展这类教学活动实践的可行性提出了认识与思考。
[Abstract]:This paper introduces the content and teaching practice of an interdisciplinary course. The course centers on the network, takes some classical problems in sociology and economics as the background, and takes the basic concepts of applied mathematics and computer science as the language. To show students a broad picture of the interdiscipline, especially the use of computational thinking in social sciences. At the same time, The author also puts forward the understanding and thinking about the background and significance of carrying out interdisciplinary and computational thinking teaching activities and the feasibility of carrying out such teaching activities.
【作者单位】： 北京大学信息科学技术学院;教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会;
【分类号】：G649.712

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本文编号：1646459