课堂学习环境、学习方式与大学生发展
本文选题：课堂学习环境 切入点：学习方式 出处：《复旦教育论坛》2012年04期
【摘要】：本研究应用对全国15所高校3000余名一年级大学生的调查数据,探讨了大学生感知的大学课堂学习环境、学习方式与其认知与情感发展之间的关系。研究发现,大学生感知的课堂学习环境与其采用的学习方式具有非常紧密的联系;大学生感知的课堂学习环境、采用的学习方式对其认知与情感发展也具有显著的影响。据此,本研究提出,改善大学课堂学习环境是转变大学生学习方式、提高大学生学习质量的一个重要突破口。
[Abstract]:Based on the survey data of more than 3000 freshmen in 15 colleges and universities in China, this study explored the relationship between the perceived classroom learning environment, learning style and cognitive and emotional development of college students. The perceived classroom learning environment of college students is closely related to their learning styles, and the perceived classroom learning environment has a significant impact on their cognitive and emotional development. This study suggests that improving the classroom learning environment is an important breakthrough to change the learning style and improve the learning quality of college students.
【作者单位】： 西安交通大学高等教育研究所;
【基金】：2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA880084)
【分类号】：G642.4
【参考文献】
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【共引文献】
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本文编号：1684387
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