美国大学生学习评估工具分析和比较

发布时间：2018-04-22 20:35

  本文选题：质量保障 + 学习评估　； 参考：《现代大学教育》2012年01期

【摘要】：大学生学习评估是美国高等教育质量保障的重要手段之一。本文分别从评估的主客体、理论基础、具体内容和信效度等角度,对美国当前主流大学生学习评估工具进行了深入的分析和比较。研究发现,在高等教育质量问责的大背景下,美国研究型大学中的一些高等教育研究机构依托其强大的学术研究团队,纷纷参与大学生学习评估工具的研制和实施;纵观这些主流的学习评估工具,不难发现,以学生为主体、促进学生学习是其共同的价值取向,而学生发展理论则为设计这些学习评估工具提供了扎实的理论框架和基础,学生的背景特征、院校组织特征、学生参与经历、学生的发展和收获是这些主流工具频频涉及的内容。我国同行可以从中获取些许借鉴。
[Abstract]:The assessment of College Students' learning is one of the important means for the quality assurance of higher education in the United States. This paper makes an in-depth analysis and comparison of the current mainstream college students' learning assessment tools in the United States from the perspectives of the subjective and objective body, the theoretical basis, the specific content and the validity and validity of the assessment. Some institutions of higher education in national research universities rely on their strong academic research team to participate in the development and implementation of College Students' learning assessment tools. These learning assessment tools provide a solid theoretical framework and basis. The background features of the students, the organizational characteristics of the institutions, the student participation experience, the development and the harvest of the students are the contents of the mainstream tools.

【作者单位】： 北京师范大学教育学部高等教育研究所;北京师范大学教育学部;
【基金】：国家自然科学基金资助面上项目“我国本科人才培养质量研究”,项目编号:71173022
【分类号】：G642.4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1788830