影响高校教师教学绩效的非直接因素浅析

发布时间：2018-04-29 15:55

  本文选题：高校教师 + 教学绩效　； 参考：《教育理论与实践》2012年24期

【摘要】：研究认为,高校教师教学绩效的发挥取决于教师的学术水平、教学能力等直接因素,但实际上,它也受到文化地位、职称评聘、教学管理以及学生评教这些非直接因素的强有力影响。要提高高校教师的教学绩效,就要重视影响它的非直接因素,从提高文化地位、完善评聘制度、把握管理尺度、改革学生评教等方面开展工作。
[Abstract]:The study holds that the performance of college teachers depends on their academic level, teaching ability and other direct factors, but in fact, they are also evaluated by their cultural status and professional titles. Teaching management and student evaluation of these indirect factors of these strong influence. In order to improve the teaching performance of teachers in colleges and universities, we should pay attention to the indirect factors that affect it. We should improve the cultural status, perfect the evaluation and employment system, grasp the management scale, and reform the students' evaluation of teaching and so on.
【作者单位】： 北京信息科技大学高等教育研究室;
【基金】：北京信息科技大学2009年度高教立项课题《以应用型人才培养为目标的地方高校教师专业发展研究》(课题编号:2009GJZD33) 北京市教委《教学管理研究与实践团队创新》课题(课题编号:PHR201007303)的研究成果
【分类号】：G647.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1820598